九把刀新作《報告老師！怪怪怪怪物！》真的單純是驚悚片嗎？

作者：祖祖

死的方法有千萬種，但有一種死法，叫「見光死」。瘋靡台港電影圈的導演九把刀，近日再獻新猷，推出《報告老師！怪怪怪怪物！》。
在主流電影植入小眾視野，在九把刀的作品裡並非新鮮事，但以怪物名義單刀直入，要觀眾看過內容，代入角色，同情戲中怪物，算第一次。

怪物一詞，常見於歐美流行圈，暗喻小眾，那堆被社會邊緣的、排斥的、歧視的異類，通通被稱怪物。後來酷兒思潮興起，小眾挪用，賦予一點正面意思，但不減諷刺味。

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男主角本性善良，但身於壞分子班別，成為異類，常遭同學玩弄。劇中老師，具宗教背景，口裡常說仁義道德，但卻寬待壞同學，從不給予實質懲罰。網絡曾流行一幅改圖，胖虎欺負大雄，但老師不是批評胖虎，反而兩人一起懲罰，假仁假義，最終也是縱容惡行。

導演說得直白，把戲中惡行暗喻歧視偏見，若依從此法，便看懂內裡心思。為了不被歧視，有人選擇學習主角，歧視其他異類，令自己誤以為不再異類，成為歧視的圈子，不被同伴歧視。有人學習老師，假裝中立，放生歧視，但最終老師只能換取暫時安寧，最終歧視坐大，屠刀落在老師頭上。

無論角色如何選擇，大家仍然難逃歧視，需要一死。儘管主角本性良善，最初打算找尋原因，在網上搜集舊報，究竟怪物最初如何成為怪物？
主角雖曾道德掙扎，但礙於群著壞分子，責任共負，一起承擔，結果深感已被同化，不能獨善其身，惟有賜自己一死。

其實怪物也是身不由己，誰想把自己成為怪物，但因為種種自己不能控制的理由，怪物「被成為」一隻怪物。導演刻意把怪物說成「見光死」，比喻明顯，不少小眾為了生活，甚至是僅僅生存，收埋自己，不肯曝光，避免自己被他人發現，只看表面，遭到誤解，結果受到傷害。

不論戲內戲外，大家都有機會「被成為」怪物，只是遲早的事，但反過來看，為何不一開始放下歧見，選擇聆聽和了解怪物心聲，減低恐懼。最後，事情可能在未惡化前，成功阻止以冤報冤，世上就不會有更多人，因歧視散播而死。

九把刀說得坦白直接，要你感受到歧視可怕，先讓你代入其中，讓自己定位是戲中怪物，體驗那種不自在。
只要我們願意走出那第一步，世界可以不一樣。