論補習文化 補習並非洪水猛獸

我們都有讓女兒補習。這樣的安排，並非純粹想令她們得到更好的成績。在學期間，小朋友和家長都有很大的壓力。Ina暑假後就上小二了，學校的功課不多。家長陪讀辛苦，小朋友自己就更辛苦。

補習文化
我們和補習老師保持密切的溝通。完成功課溫習，女兒回家後就可以無拘無束的自由活動，享受真正的童年。我們一起開開心心吃晚飯，輕輕鬆鬆的共處，深厚的親情就在這種氛圍下點點滴滴的累積了。

補習考慮小女子雖然沒有開補習社經驗。

考慮1. 我的仔／女要不要補習？
考慮這個問題前，我先要告訴你一個現實：很少學生有能力應付100%功課！

若然你是個在職媽媽／爸爸，回家後還要處理小朋友功課，那你要問自己有沒有這個耐性和精神？

考慮2. 導師上門或是補習社？
上門

優點：

單對單，教學方法完全度身訂造。熟悉的環境，不用擔心補習社設施
缺點：

學費較貴
小朋友在熟悉地方較易分心
我的經驗是，若揀選上門補習導師，必先在首堂（甚至幾堂）觀察老師同仔女的相處，高學歷未必一定是好老師，好老師一般會先了解學生個性及學習情況，再有系統地針對性輔助。

找補習社的話，最好報前先跟負責人傾談，了解他們的運作模式。所以選定補習社前，不要只留意學生的成績，還要留意一下那裏的學生，是一臉愁容還是歡天喜地？

在補習時間內加插一些搶答遊戲，寓學習於玩樂，半個學期下來已消減了對功課的大部分恐懼，而且還在學期末得了個學業進步獎呢。
原文：補習文化

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