內地一名老師因不滿部分學生的成績強差人意，所以要求那些學生拿着功課，再拍下照片，上載至家長群組。(1)這令筆者想起一個在書中看過的故事。
一天，一名心理學家到學校參觀，一位老師問他，到底那個是智力高人一等的學生。他聽到後，就指向學生群內的數個學生。這些學生聽到後，紛紛回家跟父母說自己是神童；而家長聽到後，都十分開心。
一年後，這名心理學家回到學校問老師那幾位的學生表現如何。老師驚訝地說他們表現好極了，還問為甚麼那些原來成績普普通通的學生，變得表現那麼好，到底他是如何判斷的呢? 心理學家難道真的有秘訣?
心理學家否認了，他說他只是隨便指指而已。
這篇故事的寓意是每個孩子都是天才，而筆者認為這個道理亦可以應用在親子關係方面。孩子接觸得最多的都是家人，若沒有人為他們打氣，他們又何來巨大的勇氣去面對困難?
(1)http://hk.on.cc/cn/bkn/cnt/news/20161010/bkncn-20161010080554252-1010_05011_001.html
Photo credit: http://hk.on.cc/cn/bkn/cnt/news/20161010/photo/bkncn-20161010080554252-1010_05011_001_01b.jpg?20161010112413
一天，一名心理學家到學校參觀，一位老師問他，到底那個是智力高人一等的學生。他聽到後，就指向學生群內的數個學生。這些學生聽到後，紛紛回家跟父母說自己是神童；而家長聽到後，都十分開心。
一年後，這名心理學家回到學校問老師那幾位的學生表現如何。老師驚訝地說他們表現好極了，還問為甚麼那些原來成績普普通通的學生，變得表現那麼好，到底他是如何判斷的呢? 心理學家難道真的有秘訣?
心理學家否認了，他說他只是隨便指指而已。
這篇故事的寓意是每個孩子都是天才，而筆者認為這個道理亦可以應用在親子關係方面。孩子接觸得最多的都是家人，若沒有人為他們打氣，他們又何來巨大的勇氣去面對困難?
(1)http://hk.on.cc/cn/bkn/cnt/news/20161010/bkncn-20161010080554252-1010_05011_001.html
Photo credit: http://hk.on.cc/cn/bkn/cnt/news/20161010/photo/bkncn-20161010080554252-1010_05011_001_01b.jpg?20161010112413
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