認真看待寫作的學生進步比較顯著

老師回顧十幾年來的英語教學生涯,不得不承認這一點:無論本來的程度是高是低,認真看待寫作的學生,一般進步都比較顯著。這種進步,不單老師看見,學生自己看見,竟連同學也能察覺到。箇中原因是什麼?

photo credit: Rubin Starset via photopin cc

1)對自己的學習負責
認真看待作文的學生,看作文是練習的機會,認真想、認真寫;收到批改後的作文,也不只看看分數就算,卻是細心看老師的評語,希望能學到些什麼。負起自己學習的責任,成為學習的最大推動力,自然事半功倍。

2)一對一的好機會
作文練習是學生跟老師一對一學術交流的好機會。老師可以清楚了解學生對語文的掌握,學生透過老師給自己個人的回應,更了解自己的學習情況。這是課堂學習所缺乏的。

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http://englishwritingteacher.blogspot.com/2014/10/responding-to-student-writing.html

3)語言的應用
大家有沒有遇到這種情況:就算文法(grammar)滿分、閱讀和聆聽都沒有問題,但是當要用英文表達自己,就變得無從入手?無他的,文法、閱讀、聆聽都是接收性的(receptive),就好像理論一樣,着重頭腦上認知、明白。然而,語言表達(包括寫作和說話)是應用性的(productive),就好像學會踏單車的理論後,要實際用腳踏呀踏,平衡呀平衡,才能真正駕馭前進。不嘗試應用,永遠也只能作個旁觀者。

4)提升說話能力的前奏
上一項論到寫作和說話都是應用性的,可很多人卻不知道寫作練習可以提升說話能力。寫作跟說話不一樣,寫作的表達過程比說話慢,而且可以重看、修改,因此作者可以小心選擇用字、巧妙使用句子結構,更可以仔細規劃整篇文章的組織、表達效果。多寫作,就是多運用語言,自自然然就會建立了自己的一套表達方式,說話的時候又會自自然然地啟動這套表達方式了。

5)提高思維能力
老師閱讀中學生的作文,遇上最無奈的情況,並非同學的語文水平不好,相反,同學文筆流暢,寫出來的文章卻內容空泛。不少學者指出寫作是整頓思維的良好機會,老師也十分同意,把自己的想法寫出來,往往可以加深自己對問題的認識,更常常會有新的想法,這可是寫作的一大樂趣呢!老師所見,同學的文章內容如何空洞,只要信任老師的幫助,繼續多寫作,最後都能寫出獨特的見解呢!

寫作就是這麼有趣的玩意,學習路上少不了它!

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